目录
决策参考
新时代中国特色教育发展目标监测体系：检视与重构张珏;公彦霏;1-8
新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估：向度分析与学校策略刘云生;9-18
我国重点学科建设政策范式变迁及其嬗变逻辑：基于政策文本的分析张凤娟;胡彬玮;19-27
摄影报道
日语教育与语言文化相融合——评《日语教育与语言文化》洪洁;2
新时代思想政治理论课教师如何练好“看家本领”——评《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》李潇翔;85
高校大学生生命教育理论与实践的新探索——评《大学生生命教育研究》龙晓虹;86
时评
产教融合的价值意蕴和推进举措庄西真;3
专题_新时代教育学科建设与发展（笔谈）
面向教育强国的教育学科建设史秋衡;季玟希;28-32
试论教育学科的禀赋阎凤桥;32-34
教育学科建设的思考与探索刘铁芳;34-36
综合性大学教育学院非教育学背景研究生的培养问题石中英;张羽;36-38
综合性大学参与教师教育的政策演进与行动路径荀渊;曹荭蕾;38-41
特色与综合：综合性大学教育学科发展的瓶颈陈鹏;李威;41-44
提升科学研究能力 保持教育学科领先优势——北京师范大学教育学部学科建设的新探索朱旭东;施克灿;王晨;44-46
新时代背景下综合性大学教育学科发展的探索——基于上海交通大学教育学院的思考刘念才;刘少雪;吴燕;46-49
世界一流教育学科建设的特征及启示顾建民;韩双淼;49-51
专题_产教融合研究
从“陌路人”到“深度合作者”：基于组织“边界跨越”的产学合作路径探索姚奇富;朱正浩;52-60
高职教育融入乡村产业的基本框架与现实路径唐智彬;王池名;61-69
高职教育产教融合绩效评价研究——基于灰色聚类评估模型的分析周春光;周蒋浒;王俊杰;陈琛;70-76
高职学生参加产业学院意愿及影响因素分析——基于学生视角的实证研究刘海明;77-84
本期导读4-5
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