目录
视点
教育改革亟待回归常识吴永军;1-6+15
道德觉悟的生发逻辑及其教育路径宋晔;杨紫旭;7-15
学校增值评价：模型择优与实践进路袁建林;唐瑞希;罗仲尤;16-24
摄影报道
马克思主义社会发展理论及当代教育价值研究——评《马克思主义社会发展理论研究》孙超强;2
有效开展高校篮球课的思考——评《篮球运动教程》曹素琴;85
新时代大学生情感素养塑造与优化的实践探索——评《学会成长学会爱——新时代大学生婚恋家庭素养教育》鞠斐扬;86
时评
新教学需要“抓大统小”而非“抓小放大”崔允漷;3
专题_教育家精神研究
教育家精神及其中国特质刘庆昌;25-33
教育家精神传扬与教育现代化变革的内生动力黄书光;34-39
专题_课堂教学改革
新课程改革以来中小学教学方式发生了怎样的变化王鉴;王子君;40-50
中小学教师教学范式现状调研及变革路径探索张倩;王红;南晓倩;51-59
基础教育课堂教学中的真实任务：内涵、设计与实施李博;吕立杰;60-68
以学生学习历程的视频分析促进教师的课堂变革——基于扎根理论的模型建构陈静静;谈杨;69-76
信息平台·综述
立足数智融汇时代 把脉中国教材建设——第二十一届上海课程论坛述评张海蓉;蔡琦;董光楠;77-84
本期导读4-5