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教育家与教育精神吴刚;1-7
教育与媒介鸿沟丁道勇;8-18摄影报道
新时期高校体育教学模式创新发展研究——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》章华夏;陈雷;孟令钗;孔德忆;2
大学英语教学方法与模式改革创新探究——评《大学英语教学研究》王丽娜;85
高校思想政治理论课实践教学与跨学科方法论研究——评《高校思想政治理论课教学跨学科研究方法论》张季;徐豆豆;86
数据分析视角下高校概率统计课程创新研究——评《概率统计》李丽颖;87
浅谈新媒体时代高校思想政治教育模式创新研究——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》金永宪;88时评
学校评估要把握好四个关键点季诚钧;3学习评估研究
建构“以学习为中心的评估”——面向未来的中小学评估转型探析曾文婕;周子仪;赖静;19-27
智慧教育背景下学业质量评价的设计：以学习者为中心何永红;28-32
学生评价应处理好的几对关系肖磊;33-38
合作学习对学生学习成效的影响研究——基于国内外54项实验研究和准实验研究的元分析李宝敏;宫玲玲;39-47学前教育发展
儿童经验的课程之维黄小莲;包丽丽;许丽芬;48-54
幼儿教师职前培养的学制选择及优化策略——以江苏省为例潘健;55-60
建国70年学前教育政策变迁研究——基于间断均衡模型的视角范晓东;郭彤彤;61-67
1949年以来中国0-3岁托育机构发展变迁论析李雨霏;马文舒;王玲艳;68-74
城市化、居住分异与教育空间生产——0-3岁儿童照顾空间嬗变的一个分析框架张文馨;75-84
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教育系统关工委参与家长学校建设经验交流会召开47